Saludos :)

¡Hola mis niñ@s!

Espero que hayan pasado una muy Feliz Navidad en compañía de sus seres queridos y que el año 2013 les traiga mucha salud, éxitos y cosas lindas. 
Sigan disfrutando sus vacaciones y no se olviden de hacer sus lecturas.
Los quiero y extraño mucho.  Saludos a todos en casa. ¡Hasta pronto!

Evento navideño y avisos

Hola a tod@s, espero que esten pasando un buen día.

Les recuerdo que el día 18 de diciembre de 2012, la salida será a las 10:30 am.
Para el evento del día 19 de diciembre se deberán presentar vestidos de blanco, con gorro navideño color azul rey y pulseras de cascabeles. Este último accesorio lo acordaron con la Profesora Rosy, pero opino que pregunten a sus padres o tutores si los podrán traer ya que fué un acuerdo de último momento. Ese día no traerán mochila y la salida será   a las once de la mañana para gozar de sus vacaciones navideñas y vernos nuevamente el 7 de enero del 2013.
Los dias restantes de esta semana y la siguiente, trabajaremos normalmente y en especial en la asignatura de inglés así que, no olviden su cuaderno y diccionario si lo tienen.
Los invito a ver mi pizarrón virtual en donde proximamente publicaré fotos de los trabajos que ustedes han elaborado en clase y en casa.
http://pinterest.com/merkokito/

¡Hasta pronto!  :)

Atenta invitación

El día de hoy, nuestro país tiene nuevo presidente.

Ante una situación de descontento de un sector de la población mexicana,  Enrique Peña Nieto toma el poder. Este contexto nos invita a reflexionar sobre la historia y vida actual de nuestro país, sobre lo que queremos para nuestros hijos y hermanos mexicanos.

Una reflexión no es aquella crítica destructiva sobre lo que hacen los otros, es el entendimiento de una situación en sus causas y consecuencias y el papel que cada uno de nosotros juega como persona  en esta realidad, pero sobre todo en la solución a los problemas que situación  acarrea.

La reflexión requiere de un gran compromiso por parte de quien la hace así como de conocimientos sobre el tema, una actitud positiva,  de cambio interior y de empatía.

Para adquirir conocimientos debemos aprender a leer bien y todos los días,  literatura que nos proporcione información real, interesante y fidedigna. Tener un diccionario a la mano para buscar las palabras que no entendamos nos puede ser de gran ayuda. Pero además de leer, debemos compartir con los demás aquello que conocemos y es por este motivo que a mis alumnos se les pide un reporte de las lecturas leídas del libro de español y los libros que se prestan a domicilio. En la siguiente foto de nuestro árbol lector podrán ver sus avances marcados con estrellitas:

 

El compromiso de la lectura en casa no es solo de nuestros niñ@s, también lo es del padre de familia o adulto que esté a cargo de él o ella  fuera de la escuela. Y es por eso que se extiende una cordial INVITACIÓN a los tutores de mis alumnos,  para venir a leer frente al grupo un cuento, poesía, leyenda, artículo de revista o cualquier texto que nos quieran compartir LEIDO, no contado, que nos pueda proporcionar  conocimientos serios y acordes a la edad de los integrantes del quinto A. Al final de la actividad los alumnos podrán externar sus puntos de vista sobre dicha lectura y hacer preguntas.

El día jueves 6 de diciembre que será la junta de padres de familia, podrán hacer cita para dicha actividad.  

De antemano muchas gracias por el apoyo que proporcionan a sus hij@s.

Actividad del 27 de noviembre de 2012

Esta foto corresponde a la actividad que hicimos el día de ayer con motivo de  un aniversario más de la Revolución Mexicana. Aquellos alumnos que no la hayan concluido, lo podrán hacer con ayuda de esta imagen, pero recuerden que el trabajo en clase se debe terminar en la escuela.

¡Hasta pronto!

AVISOS

AVISOS PARA PADRES DE FAMILIA

Les envio un cordial saludo y les hago llegar los siguientes anuncios:
a) El día viernes 30 de noviembre si habrá clases en horario normal.
b) El día 6 de diciembre se llevará a cabo una junta de padres de familia a las 9:00 am. Se tratarán asuntos como el aseo del salón de clases, convivio de fín de año y desempeño escolar. Es de suma importancia su presencia.
c) El examen de segundo bloque se aplicará el día viernes 7 de diciembre.
d) El día lunes 3 de diciembre se terminarán de calificar cuadernos de todas las asignaturas.

Leyenda inventada

Hola de nuevo Chic@s.

Estoy revisando las leyendas inventadas y me encuentro con que  no todos ustedes tomaron en cuenta los aspectos de  la lista de cotejo que copiaron del pizarrón el pasado 9 de noviembre en su cuaderno de español. Además, hay quien no la ha enviado. Les encargo mucho cumplir con todas sus tareas ya que recuerden que todas forman parte de su evaluación.

Por si no recuerdan la lista, la publico aquí mismo. Nos vemos :)

                Lista de cotejo para evaluar leyenda inventada

Característica	Si se cumple	No se cumple	Valor
a)Describe detalladamente objetos, características o personas utilizando frases adjetivas			2
b)Es original (inventada)			2
c) Tiene elementos reales y fantásticos.			1
d)Ubica los sucesos en un lugar real.			1
e) Ubica los sucesos en un tiempo concreto y específico.			1
f) Cuenta con introducción, desarrollo y desenlace.			2
g) Utiliza párrafos, buena ortografía y puntuación.			1

¡Hola a todos!
Espero que hayan pasado un excelente fin de semana. Los veo mañana chic@s, no olviden llevar su cuaderno de sociales, español y matemáticas y libros de historia y español pues el de matemáticas se quedó en la escuela (aún que no todos lo entregaron).  Bye

Bonita y fría mañanita :)

Les envio un cordial saludo y aprovecho para felicitar a todos mis alumn@s que expusieron sus temas de forma excelente. Les recuerdo que su calificación está registrada en la rúbrica que pegaron en su cuaderno de español, solo falta evaluar la última categoría que tiene que ver con la actitud al exponer y escuchar a sus compañeros. El último equipo  terminará de explicar su tema el próximo lunes 5 de noviembre.

Gracias a los padres de familia por el apoyo que le brindan a sus hij@s y a mi, ¡Son los mejores!

En esta ocasión comparto con ustedes una foto de la ofrenda que se montó en nuestra escuela con motivo de la celebración de Día de Muertos. Esta imagen me la proporcionó la mamita de Uziel quien colaboró activamente en el montaje al igual que la mamita de Dany, Sharon y Astrid. A ellas y a tod@s l@s que hicieron posible esta actividad con el material que enviaron¡Mil gracias!

Buen día para tod@s mis alumnit@s.
Les recuerdo que el día lunes podremos terminar de organizar su exposición y texto expositivo, solo se requiere de su entusiasmo e investigación acerca del tema que eligieron. Los pasos que deben seguir para que esta actividad sea exitosa son:

• Primero, se debe investigar acerca del tema y hacerse preguntas del mismo para saber qué me falta por saber. Estas preguntas te pueden servir de guía para la exposición. (Esta etapa ya la llevaste a cabo pues se te pidieron de tarea).
• Después, se deben reunir por equipo con lo investigado para dividir los subtemas de exposición. (Esta etapa la cumplimos durante esta semana que está por terminar. El producto de la misma  fue un cuadro de organización del tema que debe estar en tu cuaderno de español con el nombre de los integrantes del equipo, el subtema que expondrás y el material o recursos que vas a utilizar).
• Por último, durante la semana siguiente se terminarán de poner de acuerdo en su organización: quién expondrá primero, si todos estudiarán todo el tema o solo "su parte", si sus materiales son los adecuados, etc. Además, tendrán tiempo en clase para hacer el borrador de su texto expositivo en el que deberán participar todos los miembros del equipo para entregar uno solo en archivo electrónico.

Si tienen alguna duda, haganmela saber lo antes posible y los ayudaré con gusto.

Al equipo que eligió el tema de “La biodiversidad de los seres vivos y sus interacciones”, les propongo los siguientes subtemas:

¿A qué llamamos biodiversidad? (Origen de la palabra)

Los cinco reinos de la diversidad biológica:   (Monera, protista, fungi, vegetal y animal).

¿De qué depende la biodiversidad de un lugar? (Dar ejemplos).

La biodiversidad en México (Poner ejemplos de diferentes especies y su relación con el medio ambiente.

Solo faltaría ponerse de acuerdo sobre quién expone qué parte, pero eso lo podrían ver el lunes y sería más fácil si todos llevan la información ¿Qué les parece?

Les deseo un excelente fin de semana. Un saludo para ustedes y su familia : )

Les dejo un enlace en donde pueden consultar un libro de telesecundaria que les puede servir como guía para su exposición .http://cuestionarios.dgme.sep.gob.mx/cuestionarios_2012/libros/telesecundaria/TS-ESP-1/TS-ESP-1-P-126-179.pdf
Que tengan bonito día. Hasta el lunes : )

Buen día para tod@s.

Aquí les dejo las rúbricas de evaluación para la exposición por equipos y la escritura de sus textos expositivos. Estos últimos me los pueden hacer llegar por mail o bien, llevar su USB al salón de clase para copiarlos. La fecha límite de entrega para este texto es el día jueves 1° de noviembre por equipo. Esto es con el propósito de terminar de organizarlo en la escuela sin necesidad de citarse fuera de ella.

Recuerden que las exposiciones comienzan el día martes 30 de octubre y terminan el jueves antes citado.

Notas para papás: 

 

• El día de ayer, miércoles 24 de octubre, faltaron muchos alumnos de entregar sus tres preguntas sobre el tema que expondrán. Es importante volver recordar que las tareas debe ser entregadas en tiempo y forma para ser tomadas en cuenta.
• Las rúbricas que aparecen a continuación son para consulta ya que se entregarán a los alumn@s en el salón de clase. También se enviarán a su correo de epals.
• Es importante el apoyo de ustedes en las tareas, pero no es necesario hacerlas por sus hij@s ya que esto los pone en desventaja frente a sus demás compañeros en clase.

 

 

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EXPOSICIONES ORALES POR EQUIPO

Nombre del alumno: ____________________ Grado y grupo: _________________

CATEGORÍA	10  puntos	8  puntos	6 puntos	5  puntos
Recursos de apoyo (Por equipo)	Los estudiantes usan varios apoyos (puede incluir vestuario) que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.	Los estudiantes usan 1-2 apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.	Los estudiantes usan 1-2 apoyos que hacen la presentación mejor.	El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la presentación.
Contenido (Individual)	Demuestra un completo entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.	No parece entender muy bien el tema.
Comprensión (Individual)	El estudiante puede con precisión contestar  todas las preguntas planteadas sobre el tema por su docente y compañeros de clase.	El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas plantedas sobre el tema por su docente y compañeros de clase.	El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por su docente compañeros de clase.	El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
Volumen (Individual)	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.	El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
Escucha otras Presentaciones (Individual)	Escucha atentamente y con respeto a sus compañeros. No hace movimientos o ruidos que son molestos.	Escucha atentamente pero tiene un movimiento o ruido que es molesto e interrumpe a sus compañeros.	Algunas veces aparenta no estar escuchando, pero no es molesto ni interrumpe a sus compañeros.	Algunas veces no aparenta escuchar y tiene movimientos y ruidos que son molestos y que provocan interrupciones en la exposición de sus compañeros.

OBSERVACIONES: _________________________________________________________

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TEXTOS EXPOSITIVOS POR EQUIPO

Nombre del alumno: __________________ Grado y grupo: _________________

CATEGORÍA	10 puntos	8 puntos	6 puntos	5 puntos
Introducción o presentación. (Organización del trabajo)	La introducción  plantea el tema principal, el propósito del tema y anticipa la estructura del trabajo.	La introducción claramente plantea el tema principal y el propósito del tema, pero no anticipa la estructura del trabajo.	La introducción plantea el tema principal, pero no anticipa adecuadamente la estructura del trabajo ni el propósito.	No hay una introducción clara del tema principal o la estructura del trabajo.
Desarrollo (Organización del trabajo)	Se especifican los datos y el conjunto de aspectos o características que explican el tema. Los detalles son puestos en un orden lógico y la forma en que son presentados mantiene el interés del lector.	Se especifican algunos datos y el conjunto de aspectos o características que explican el tema.  Los detalles son puestos en un orden lógico, pero la forma en que son presentados o introducidos algunas veces hacen al escrito menos interesante.	Se especifican pocos datos datos  o características que explican el tema.  Algunos detalles no están en un orden lógico o esperado, y distraen al lector.	Carece de información en cuanto a los datos y el conjunto de aspectos o características que explican el tema.  Muchos detalles no están en un orden lógico o esperado. Hay poco sentido de organización en el escrito.
Conclusión (Organización del trabajo)	La conclusión  resume  los datos más importantes presentados en el desarrollo (utilizando otras palabras) y se mencionan las limitaciones y logros de la explicación.	La conclusión  resume   datos (no los más importantes) presentados en el desarrollo (utilizando otras palabras) y se mencionan las limitaciones y logros de la explicación.	La conclusión  resume   datos presentados en el desarrollo (utilizando otras palabras) sin mencionar las limitaciones y logros de la explicación.	No hay conclusión clara, sólo termina.
Uso de Mayúsculas y Puntuación (Convenciones)	El escritor no comete errores en el uso de mayúsculas o en la puntuación, por lo que el trabajo es excepcionalmente fácil de leer.	El escritor comete 1 ó 2 errores en el uso de mayúsculas o en la puntuación, pero el trabajo todavía es fácil de leer.	El escritor comete pocos errores en el uso de mayúsculas y/o en la puntuación lo que llama la atención del lector e interrumpe el flujo de información.	El escritor comete varios errores en el uso de mayúsculas y/o en la puntuación lo que llama la atención e interrumpe en gran medida el flujo de información.
Presentación (Convenciones)	El documento se presenta en archivo electrónico e ilustrado de a cuerdo al tema  citando las fuentes de consulta  y en un máximo de dos cuartillas.	El documento se presenta en archivo electrónico o “a mano” e ilustrado citando las fuentes de consulta  en  dos cuartillas y media o tres.	El documento se presenta  “a mano” con correcciones visibles e ilustrado citando las fuentes de consulta  en  tres cuartillas o más.	El documento se presenta  “a mano” con correcciones visibles, sin ilustrar y sin citar las fuentes de consulta.

Observaciones: ______________________________________________________

Les dejo una liga para que vean un video sobre los temas de ciencias naturales de este segundo bimestre :) http://www.youtube.com/watch?v=NdFFw7ZNIeM&feature=related

AVISO DE INICIO DE SEMANA
Aprovecho para enviarles un cordial saludo y comentarles que el próximo miércoles 24 de octubre será la junta de padres de familia para la entrega de evaluaciones del primer bimestre, a las 9:00 am. El mismo día los alumnos tendrán que asistir con pants, tenis y un paquete de donas porque tendrán su clase de educación física.

AVISO
Durante esta semana se llevarán a cabo diversas actividades:

• La revisión de cuadernos. Deben contar con el trabajo en clase y tareas completos así como con portada de identificación (en donde están los datos del alumn@), portada del bimestre y reglamento.
• Revisión de sellos para calcular la calificación  del desempeño en clase. Cabe señalar que en las asignaturas de matemáticas y español es en donde más sellos se han repartido, mientras que en las demás  han sido pocos.
• La revisión de libros contestados correctamente y completos (bloque I) de español y  matemáticas.
• Examen de comprensión lectora y palabras por minuto.
• Actividad de baile el día viernes (se avisará si pueden asistir y permanecer con ropa de civil l@s alumn@s dentro de la escuela) para la cual se ensayará diariamente en la escuela, no será necesario reunirse fuera del horario de clase.

El examen de primer bimestre de todas las asignaturas se  aplicará el lunes 15 de octubre del año en curso. Favor de asistir puntual a clase y evitar faltar ya que el día martes 16 de octubre no asistirá quinto A a la escuela debido a que tengo que hacer un examen diagnóstico de habilidades digitales y me dieron esta fecha de aplicación a un tiempo dentro de nuestro horario de clase.

Los correos de epals ya estan funcionando, si no han podido ingresar favor de enviarme un mensaje con su hij@ para verificar la dirección y contraseña. Como aclaración les comento que solo los 21 niños que entregaron a tiempo sus permisos firmados tienen hasta ahora su correo, los que entregaron después, se les dará la siguiente semana porque debo buscar otro grupo para intercambiar correspondencia con ellos debido a la demora.

Este blog está abierto a sus comentarios y sugerencias al igual que mi correo electrónico por lo que les invito a seguir informados y comunicados por este medio.

Gracias por su atención y apoyo.

¡FELICIDADES A TOD@S MIS ALUMN@S QUE PRESENTARON HOY SU CANCIÓN!

SIEMPRE SON PREMIADAS LAS BUENAS ACTITUDES Y LOS BUENOS TRABAJOS ASI QUE...OBTUVIERON 5 SELLOS PARA EL ÁREA DE LENGUAJE (ESPAÑOL) ¡MUY BIEN!

NOTA: PARA QUE TE DÉ TUS SELLOS, EL DÍA DE MAÑANA DEBERÁS CANTARME UNA O DOS LÍNEAS DE LA CANCIÓN COMO  CONTRASEÑA O,  SI LO PREFIERES, ME CANTAS EL ABC COMPLETO.

NO OLVIDEN TRAER TAMBIEN SU FORMULARIO DE MATEMÁTICAS COMPLETO Y BIEN PRESENTADO.

QUE TENGAN UNA EXCELENTE TARDE : )

AVISO IMPORTANTE

A los padres de familia les envio un cordial saludo y les informo que mis
alumn@s están faltando con tareas.
Favor de revisar cuadernos y estar más al pendiente.
El día de hoy sólo 17 de los 31 trajeron el boceto del anuncio publicitario.
¡Mil gracias por su apoyo!

¡HOLA! No olviden seguir practicando su abc en inglés. Les recomiendo el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=ufN1i0D7gHA

Tarea para mañana:
Traer la letra de la canción "imagina" de los beattles, en INGLÉs y español.
¿Te gusta alguna otra canción en inglés? traela para hacer una actividad esta
semana.

Have a nice day! :)

¡HOLA CHIC@S! LES RECOMIENDO ESTE VIDEO QUE ME ENCONTRÉ EN youtube.com LOS ESPERO MAÑANA ¡BONITO DÍA!
México en tres tiempos - La Consumación de la Independencia  http://www.youtube.com/watch?v=0ywtkv62nwQ&feature=related

AVISO IMPORTANTE

A los padres de familia del grupo 5° A: Favor de enviar el cuestionario y los permisos firmados, son necesarios para generar el correo de mis alumnos en la plataforma de epals.com ¡GRACIAS!

ENGLISH CLASS

Congratulations students!

You are the best :)

Comenzamos el ciclo escolar y ¡ya tenemos las primeras obras de arte y trabajos de inglés! Felicidades a mi grupo, lo está haciendo excelente :)

PRIMER BOLETIN INFORMATIVO

¡BIENVENIDOS! Este es el primer boletín editado para el grupo de 5° A y me es grato darles la más cordial bienvenida a este ciclo escolar 2012-2013. Durante el tiempo que trabajaremos juntos, podremos estar en contacto vía e-mail escribiendo al correo: merkokito211@gmail.com además de las citas que ustedes soliciten por escrito. Les recuerdo que el horario de atención con cita es: los días jueves a las 9:00 am, horario en el que mis alumnos tienen la clase de Educación Física. En el caso de las citas, les pido de la manera más atenta aprovechar el tiempo para solucionar sus dudas e inquietudes ya que, una vez entrando mis alumnos al salón de clase, me será imposible seguirlos atendiendo. EL TRABAJO EN EL GRUPO En esta ocasión quiero precisar algunos puntos que quedaron sin explicar en la primera junta de padres de familia y son:  Los trabajos en clase que no sean terminados por el alumn@ en la escuela, deberán ser terminados en casa.  Las tareas y los trabajos en clase deberán estar completos aún cuando el alumno no haya asistido a clase.  En caso de que el alumn@ falte a clase, el día se justificará sólo con la presentación de un comprobante médico.  Favor de revisar constantemente libros y cuadernos para estar al tanto del desempeño de su hij@ en clase.  La asignatura de Educación Artística se calificará con las actividades y productos que marca el libro, además de un álbum que se realizará con diversas figuras hechas de origami. Para dicho álbum ocuparemos las hojas blancas y de color que se pidieron, además de una portada que se realizará con un folder de cualquier color, con el nombre del alumno y un broche “baco”. Este material lo pueden enviar cualquier día durante este mes. SU APOYO ES IMPORTANTE Para tener un año escolar exitoso, requiero en todo momento de su apoyo. Aparte de su labor en casa, se necesita su presencia en la escuela, en ciertas ocasiones. En la junta antes citada se dieron a conocer las fechas para hacer el aseo del salón de clase, este se puede realizar el día viernes después de clase (de 12:30 a 13:00hrs.) o bien el día lunes antes de la entrada de los alumnos (7:00 a 8:00 am.) si requieren de un horario en fin de semana, se puede solicitar en dirección. Otra forma de apoyar es acatando las formas de organización de la escuela. Es importante:  Traer puntualmente a clase a sus hij@s.  Asistir a las juntas que se les solicite (o, de no ser posible, pedir a otra persona que  asista en su lugar).  Proveer a su hij@ del material que necesite para la clase o tarea. MI TRABAJO Mi trabajo como docente del grupo 5° A consiste en ser una mediadora y previsora de situaciones de aprendizaje. Es importante hacer de su conocimiento que el principal responsable en la tarea de aprender es el alumn@, por lo que usted y yo apoyaremos en todo momento para que logre comprometerse con esta labor. Para que mi trabajo sea más productivo, es necesario conocer a mis alumn@s, por lo que pido nuevamente su apoyo en el llenado del cuestionario que anexo a este boletín. Favor de enviarlo a la brevedad posible. ENGLISH CLASS Les recuerdo que para nuestra clase de inglés necesitaremos un cuaderno exclusivo para esta asignatura. Favor de mandarlo lo antes posible. Puede ser cualquier formato. En la junta se habló de un proyecto para escribir cartas a alumn@s de otras partes del mundo por medio de la plataforma de www.epals.com Solicito su permiso de manera formal; si usted acepta, a su hij@ se le asignará una cuenta de correo electrónico que se manejará desde esta plataforma y la cual no pertenece a facebook ni a ninguna red social pública por considerarse peligrosas e inadecuadas a la edad de mis alumn@s. Si algún@ de ell@s está inscrito a esta u otra red social pública, de antemano les comunico que no es necesaria para nuestro trabajo. En el talón anexo al cuestionario que le envío, también aparece una autorización para fotografiar y grabar el trabajo de sus hijos; estas evidencias se publicarían en el siguiente blog: http://merkokitoyquintoa.blogspot.mx y se utilizan también en las presentaciones de las juntas de padres de familia. Como muestra, el ciclo escolar pasado se hizo esta práctica con el grupo de 2° B y la puede consultar en el blog: http://merkokito.blogspot.mx/ Tenga por seguro que esto solo tiene fines educativos. CEREMONIA CÍVICA DEL 14 DE SEPTIEMBRE Para nuestra ceremonia cívica, después de los honores a nuestra bandera, se llevará a cabo una representación con motivo de un aniversario más del inicio de la lucha de independencia en nuestro país. Para tal caso, los alumnos vendrán caracterizados ya que todos participarán. Favor de estar muy al pendiente si su hij@ se tiene que aprender algún diálogo así como en su vestuario y/o material que necesitará. ¡GRACIAS! Les agradezco a los padres de familia que han presentado ya su material y aportaron la cooperación para las fotocopias. Esta aportación no es obligatoria sin embargo, me atrevo a recordarles que si es muy necesaria para economizar tiempo en el trabajo y hacer llegar a el alumn@ otros apoyos para su aprendizaje que no aportan los libros de texto. También les doy las gracias a nuestras vocales de grupo que entusiastamente nos brindan su ayuda en la organización de las actividades y gastos. Esperando que este ciclo escolar sea mágico, quedo de ustedes: Profra. Mercedes García 

UN NUEVO CICLO ESCOLAR, ¡UNA NUEVA AVENTURA!

Nuevamente les doy la bienvenida a mis compañeros maestros, padres de familia y alumnos que deseen compartir conmigo y mi grupo de quinto grado, todo aquello que represente una oportunidad de adquirir nuevos aprendizajes.
Los que somos profesores  sabemos que ante esta nueva Reforma Educativa  que surge en nuestro país como respuesta a las necesidades actuales de conocimiento,  los retos que se nos presentan son grandes y que debemos aprovechar las nuevas tecnologías para llevar a cabo redes de aprendizaje que nos beneficien a todos los involucrados en esta labor educativa. De este modo, los invito a aportar sus comentarios, sugerencias y puntos de vista con el fín de propiciar un diálogo productivo y cordial.
Gracias por adquirir el compromiso de participar :  )